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古诗配画简单漂亮一等奖_古诗配画简单漂亮一等奖《山行》

zmhk 2024-06-02 人已围观

简介古诗配画简单漂亮一等奖_古诗配画简单漂亮一等奖《山行》       在接下来的时间里,我将尽力回答大家关于古诗配画简单漂亮一等奖的问题,希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于古诗配画简单漂亮一等奖的话题,我们开始讲解吧。1.关于冬季的成长诗

古诗配画简单漂亮一等奖_古诗配画简单漂亮一等奖《山行》

       在接下来的时间里,我将尽力回答大家关于古诗配画简单漂亮一等奖的问题,希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于古诗配画简单漂亮一等奖的话题,我们开始讲解吧。

1.关于冬季的成长诗句

2.关于诵读经典传承文明的诗句

3.诗文配画活动设计方案

4.梅花手绘插画-梅花13怎么手绘画

5.活动策划

古诗配画简单漂亮一等奖_古诗配画简单漂亮一等奖《山行》

关于冬季的成长诗句

       1.关于冬天励志的诗句

        百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

        百学须先立志。(朱熹)

        宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

        笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

        别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

        博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

        博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

        不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

        书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

2.关于冬天的句子唯美

        冬天的唯美句子

        1、雪渐渐地停了,房屋。树木都笼罩在一片雪白之中,万里江山变成了银装素裹的世界。脚踩在地上,时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音,身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过,停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落,玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。

        2、冬雪:十冬腊月天,雪堵着窗户,冰溜子像透亮的水晶小柱子,一排排地挂在房檐上。

        3、送走了五谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了。

        4、校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着,老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着,映着四周的灯显得波光粼粼。来到了山北的竹树旁,只见它们毅然挺立在草地上,北风吹过,它们摇了摇头,似乎不怕这冷冷的寒冬。

        5、冷冬:那年冬天,那个冷呀,把人冻得鼻酸头疼,两脚就像两块冰。

        6、抬头望去,深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的'小星星,它们越聚越多,好像在蓝色的地毯上跳舞,又像眨着眼和我说话。啊!夜晚是那样的神奇,月亮刚爬上树梢,放出皎洁的光芒。夜,显得十分幽静。

        7、天刚见明,我背着书包,徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧:山是白的,天是白的,水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾,可它像个调皮的孩子,一会儿逃向东,一会儿逃向西。

        8、一到冬天,大地更显得全无一点生机了:群山萧索,百树凋零,不见鸟飞,不闻兽叫,乍看去,就像低垂的云幕前面,凝固着一幅死气沉沉的图画。

        9、每当滴水成冰的时候,冬便化做一场纷纷扬扬的雪,去轻轻搂住庄稼,让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。它毫不留情地冻死危害庄稼的害虫,使农作物安心的成长。一旦春意萌动,冬便悄悄地消融自己化为甘泉,无声无息地流入泥土里,让小苗儿尽情允吸。可当春意正浓时,就再也找不到冬的踪迹了。冬天用自己的生命换来了满园春色,它是无私的。

        10、雪发了疯似的施展着浑身的解数,铺天盖地地落下来,将大地冻得颤抖了起来。刺骨的寒风在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑声中缩着脖子,艰难地挪到脚步,嘴里不住地埋怨老天爷的“冷酷无情”。

3.描写冬天的诗句的语句

        《描写冬天的诗句》赏析

        黄云万里动风色,白波九道流雪山《庐山谣寄》地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》一条藤径绿,万点雪峰晴《冬日归旧山》孤飞一片雪,百里见秋毫《观放白鹰·其一》欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山《行路难·其一》黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁《北风行》寒风吹日短,风浪与云平《公安县怀古》天时人事日相催,冬至阳生春又来《小至》窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船《绝句》西山白雪三城戍,南浦清江万里桥《野望》岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵《阁夜》其馀七匹亦殊绝,迥若寒空动烟雪《讽录事宅观》邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身《邯郸冬至》十月江南天气好,可怜冬景似春华《早冬》夜深知雪重,时闻折竹声《夜雪》欲将轻骑逐,大雪满弓刀《塞下曲·其三》草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻《观猎》隔牖风惊竹,开门雪满山《冬晚对雪忆胡居士家》日暮苍山远,天寒白屋贫《逢雪宿芙蓉山》山回路转不见君,雪上空留马行处《白雪歌送武》北风卷地白草折,胡天八月即飞雪《白雪歌送武》谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花《悼李花》云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前《左迁至蓝关》古戍苍苍烽火寒,大荒阴沉飞雪白《听董大弹胡》野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠《古从军行》乱山残雪夜,孤烛异乡人《除夜有怀》六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝《对雪》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷《别董大·其一》不知近水花先发,疑是经冬雪未销《早梅》不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开《苑中遇雪》终南阴岭秀,积雪浮云端《终南望余雪》千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银《南秦雪》有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人《雪梅》梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香《雪梅》墙角数枝梅,凌寒独自开《梅花》明月照积雪,朔风劲且哀《岁暮》昔去雪如花,今来花似雪《别诗二首·其一》溪深难受雪,山冻不流云《雪望》凄凄岁暮风,翳翳经日雪《癸卯岁十二月中作》白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟《咏雪联句》孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪《江雪》回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜《夜上受降城》白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花《春雪》雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》万里寒光生积雪,三边曙色动危旌《望蓟门》地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台《北风行》乱云低薄暮,急雪舞回风《对雪》砌下落梅如雪乱,拂了一身还满《清平乐》大雪压青松,青松挺且直《青松》北国风光,千里冰封,万里雪飘《沁园春·雪

4.关于冬天、过年、成长、人物的句子、词语

        过年祝福语

        悬赏分:0 - 解决时间:2008-2-1 17:27

        请大家多帮我找些祝福语,让我留着过年串亲戚用,越多越好噢,在这里我提前祝大家新年快乐。

        提问者: tianyinghaobo - 门吏 二级

        最佳答案

        各交出一只翅膀,天使新燕,以后共同飞翔在蓝天;各交出一份真情,神仙伴侣,以后共同恩爱在人间;我交出一毛钱,祝福你们新婚快乐、百年好合!

        6.愿你们分分秒秒平平安安,朝朝暮暮恩恩爱爱,日日夜夜健健康康,岁岁年年潇潇洒洒,永永远远快快乐乐,时时刻刻风风光光,生生世世顺顺当当当。

        7.清晨曙光初现,婚礼就在眼前;中午艳阳高照,微笑挂你唇间;傍晚日落西山,欢乐随你一天;婚后日日如此,幸福永驻身边。

        8.朋友,当你新娘来临之际,祝你一拜天地,从些受尽老婆气;二拜高堂,从此为了老婆忙;夫妻对拜,从此勒紧裤腰带;送入洞房,想生宝宝你俩快点忙。

        9.新千年结千年缘,百年身伴百年眠;天生才子配佳人,只羡鸳鸯不羡仙。祝你们海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞!10.结婚典礼不送礼,发条短信祝福你,健康快乐常伴你,好运和你不分离,财神已经跟随你,财源滚滚进袋里,好处全都送给你,喜结连理在今夕!

        11.天翔比翼鸟,地现连理枝;碧波潭中并蒂莲,鸳鸯嬉水面;宾客连声赞,郎俊新妇贤;百年好合赛神仙,花烛亦展颜。

        12.结婚了,送个花篮:有玫瑰,成双成对;有玉兰,万事不难;有茉莉,事事如意;有秋菊,年年有余;有火鹤,红红火火;有牡丹,一生平安。

        13.闻君临近佳期,快讯报声新禧;鲜花无法奉上,美酒待后品

        回答者:匿名 2-1 15:27

5.描写冬天的诗句急

        绝句----杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。

        窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 江雪----柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

        孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 梅花----王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。

        遥知不是雪 为有暗香来 描写冬天的诗 逢雪宿芙蓉山主人 江 雪 刘长卿 柳宗元 日 暮 苍 山 远,千 山 鸟 飞 绝, 天 寒 白 屋 贫。万 径 人 踪 灭。

        柴 门 闻 犬 吠,孤 舟 蓑 笠 翁, 风 雪 夜 归 人。独 钓 寒 江 雪。

        雨雪瀌瀌,见晛曰消 瀌瀌:雪盛的样子;一说犹“飘飘”。晛;太阳的热气。

        曰:语助词,无实义。 《诗经·小雅·角弓》 寒风摧树木,严霜结庭兰 汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 凄凄岁暮风,翳翳经日雪。

        倾耳无希声,在目皓已洁 凄凄:寒凉。翳翳:阴暗。

        希:少。在目:眼睛所见。

        皓:白。 晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起 晋·谢道蕴《咏雪联句》:“白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。”

        明月照积雪,朔风劲且哀 朔风:北风。劲:猛烈。

        哀:凄厉。 南朝宋·谢灵运《岁暮》 隔牖风惊竹,开门雪满山 牖:窗户。

        风惊竹:风中带雪,打在竹上,发出沙沙的响声。 唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》 不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开 庭霰:落在庭院里的雪花。

        唐·宋之问《苑中遇雪应制》 水声冰下咽,沙路雪中平 唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 一条藤径绿,万点雪峰晴 唐·李白《冬日归旧山》 地白风色寒,雪花大如手 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台 轩辕台:相传为黄帝擒蚩尤之处。 唐·李白《北风行》 乱云低薄暮,急雪舞回风 回风:回旋的风。

        唐·杜甫《对雪》 霜严衣带断,指直不得结 指直:手指僵直。 唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 云晴鸥更舞,风逆雁无行 无行:不成行列。

        唐·杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 寒天催日短,风浪与云平 唐·杜甫《公安县怀古》 斜阳疏竹上,残雪乱山中 唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》(一作张继诗) 谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花 唐·韩愈《李花二首》:“当春天地争奢华,洛阳园苑尤纷拏。谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花。”

        千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

        唐·柳宗元《江雪》 严冬不肃杀,何以见阳春 肃杀:严酷萧瑟的样子。 唐·吕温《孟冬蒲津关河亭作》 天寒色青苍,北风叫枯桑。

        厚冰无裂文,短日有冷光 叫:风声如吼。 唐·孟郊《苦寒吟》 才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘。

        千峰笋石千株玉,万树松萝万朵云 唐·元稹《南秦雪》 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝 六出:雪花呈六角形,故以“六出”称雪花。琼枝:竹枝因雪覆盖面似白玉一般。

        唐·高骈《对雪》 夜深知雪重,时闻折竹声 唐·白居易《夜雪》:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。”

        旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜 两句写雪花纷飞的景象。 唐·李商隐《对雪二首》 百泉冻皆咽,我吟寒更切 咽:泉水因冰冻而流动不畅,因以呜咽来形容。

        吟:歌吟。 唐·刘驾《苦寒吟》:“百泉冻皆咽,我吟寒更切。

        半夜倚乔松,不觉满衣雪。” 战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞 玉龙:形容飞雪。

        败鳞残甲:形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。 宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 江山不夜月千里,天地无私玉万家 玉:喻白雪。

        元·黄庚《雪》 溪深难受雪,山冻不流云 清·洪升《雪望》。

6.描写冬天的优美语句,不是诗句

        冬

        冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿,浑身雪白,连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽,浑身穿着白色的绒衣裤,脚上着一双白皮靴,就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手,指挥着雪花向大地飞舞,去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥,舞动着美丽的六角形身体,飘落在大地上。不一会儿,大地便白茫茫一片,成了白雪世界。

        冬看着大地上的变化,高兴地笑了,胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手,如一个快活的小绒球,滚下台去。

        萧索单调的冬季里,总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞,丝绦拂堤,盼望她的千树琼花,碧波涟漪,盼望她的兰馨蕙草,润物如酥;盼望她的春色满园,落红如雨。

        冬之盼

        高挂在天上的是孤独,坠落在人间的沉寂冬,洒满了一山的柳絮,送来了寒瑟的北风,有句话说:“岁月如流成枯枝,日月如梭韶华逝。”冬啊!我该恨你的早降,还是该怨春的迟临?

        成长的过程是苦涩的,但我们实毋须害怕,因为在每一次哀伤的背后,都有一份成长的喜悦,就如松柏凌霜雪而弥劲,春天总是伴随在严冬之后。

        有人曾说:“群鸥碌碌,知飞行意义有几?芸芸众生,知生命真谛有几?”不知他是否找到了真切的答案?但是我相信:生命的真谛在自然里,人生的意义在四季中,且让我扬起四季的帆,航向那希望的明天!

        获台湾中学生作文大赛一等奖

7.描写成长的诗句

        《成长的方向》

        所有的河流都朝着东方

        不拒细流浩浩汤汤

        只是为了汇入大海汪洋

        所有的禾苗破土而出

        不管酷暑还是严寒

        都阻挡不住拔节向上

        孩子们一天天健康成长

        从牙牙学语到大学学堂

        身体和智慧一样茁壮

        有一种向善的力量

        有一束指引的光芒

        那就是成长的方向

        《成长路上》

        成长路上

        忆悠草

        成长路上

        有喜亦有悲

        有时太痛太痛

        蹲下哭泣

        时间加快了脚步

        沙漏从不停歇

        怎能在此处驻足

        即使路上遍布荆棘

        冬天快要过去

        春天已经到来

        枯树重新萌芽

        孤山重新如茵

        在山的那边

        有条小路

        通向四面八方

        而我是否有机会奔向成功的彼岸

8.关于冬天爱情的诗句大全

        艳质无由见,寒衾不可亲。

        何堪最长夜,俱作独眠人。《冬至夜怀湘灵》白居易 百忧攒心起复卧,夜长耿耿不可过。

        风吹雪片似花落,月照冰文如镜破。 《冬夜即事》 吕温 虫声冬思苦于秋,不解愁人闻亦愁。

        我是老翁听不畏,少年莫听白君头。 《冬夜闻虫》白居易 平明走马上村桥,花落梅溪雪未消。

        日短天寒愁送客,楚山无限路迢迢。《冬夜送人》 贾岛 睡觉寒炉酒半消,客情乡梦两遥遥。

        无人为我磨心剑,割断愁肠一寸苗。 《冬夜》 韦庄 淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。

        砌下梨花一堆雪,明年谁此凭阑干。 《初冬夜饮》 杜牧 柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。

        正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。《冬柳》 陆龟蒙 [关于冬至的爱情诗句] 关于冬至的爱情诗句,冬天很冷,可爱人就是寒冬中的骄阳,寒冷在爱面前根本不算什么,和他依偎在一起,暖暖的.关于冬至的爱情诗句:1、秋日的暖阳稚嫩,不及蒲公英羽翼。

        立冬明日如期至,北方已暴雪成灾。隆冬亦深不可测,第一次想做劲松,坚强傲立雪风中。

        《冬之痛》 作者:晓山春2、昨夜冻灰天,细雨绵绵。啸风临海破骨寒。

        待有薄阳贪杯醉,又过一年。冷暖苦生闲,无比心酸。

        寻舟踏浪几多难。斗胆同梅独自傲,至死莫迁。

        《浪淘沙·伤冬》3、朔风轻薄过三江,叶盈霜,月盈霜。褪尽秋声,冬色自横窗。

        疏影梅花三弄曲,松雪坠,暮云低。染暗香。

        暗香,暗香,误他乡。天一方,水一方。

        望也望也,望不透,满目沧桑。只影空楼,何处话凄凉?剩把幽心添入酒,和泪饮,共愁干、醉断肠。

        《江城梅花引·冬殇》作者:恋雨花事了4、秋风秋叶秋夜秋意赐秋,冬梅冬雪冬日冬灵逼冬。伤彼伤此伤思伤绪满伤,泪绽泪流泪尽泪水溢泪。

        《秋冬伤泪》作者:爱泪思雨5、北方的残冬,脸上拂过凌厉的风,大地满是落魄醉态,疲惫且酣畅地沉睡。《北方的残冬》 作者:杨洛6、北方的残冬,清晨,有小鸟在懵懂。

        老苍的道夫,肆意张扬了灰尘。放荡之中,渲染,路灯下的黄昏。

        《北方的残冬》 作者:杨洛7、风沙吹过,冻雨飘落,冬天的旋律谁载了我的相思?看这一盏盏灯,我独自烤着火,洁白的落幕在发稍,是痴情卷生的愁素。《冬天的愁素》作者:缘梦人8、这个冬季,我视你为最心仪的姑娘,我把眷恋在雪花中绽放,而你却不乐一乐,脸上堆满忧伤。

        这个冬天没有开花,爱就荡然无存了,幼年的情愫没来,雨后的花炮怎能满天满地的响呵。我累了,我受伤了。

        瑟瑟发抖的双手环抱周身,那个头低到了怀里,我骑着忧伤满天满地跑呵。《冬季骑着忧伤满天满地跑》9、数九寒天饮北风,孤苦伶仃心结冰。

        双眸盼穿梅未绽,冬至饺香化作梦。《冬至凄寒》作者:牛洪亮10、寒风飒飒呲牙笑,吾眼酸涩泪水闹。

        冬至愚人无饺子,泪花点点做美食。《冬至凄寒》作者:牛洪亮11、冬天的荒凉,已渗入季节的骨髓。

        你心里熄灭了宿命的桃花。纸上的家园,也被一场雨水荒废。

        漂失了那么多美好的日子。我们从未想过,顺手就能捞起。

        《冬天,一声叹息的伤感》作者:张世栋12、艳质无由见,寒衾不可亲。 何堪最长夜,俱作独眠人。

        《冬至夜怀湘灵》白居易13、百忧攒心起复卧,夜长耿耿不可过。 风吹雪片似花落,月照冰文如镜破。

        《冬夜即事》 吕温14、虫声冬思苦于秋,不解愁人闻亦愁。我是老翁听不畏,少年莫听白君头。

        《冬夜闻虫》白居易15、平明走马上村桥,花落梅溪雪未消。日短天寒愁送客,楚山无限路迢迢。

        《冬夜送人》 贾岛16、睡觉寒炉酒半消,客情乡梦两遥遥。无人为我磨心剑,割断愁肠一寸苗。

        《冬夜》 韦庄17、淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪,明年谁此凭阑干。

        《初冬夜饮》 杜牧18、柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。

        《冬柳》 陆龟蒙19、垂老戎衣窄,归休寒色深。渔舟上急水,猎火著高林。

        日有习池醉,愁来梁甫吟。干戈未偃息,出处遂何心。

        《初冬》 杜甫20、《冬深(一作即日)》 杜甫花叶随天意,江溪共石根,诗句 《关于冬至的爱情诗句》。早霞随类影,寒水各依痕。

        易下杨朱泪,难招楚客魂。风涛暮不稳,舍棹宿谁门。

        21、自君之出矣,明镜暗不治。思君如流水,何有穷已时。

        -徐干《室思》22、重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。-文廷式《蝶恋花》23、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。

        -李商隐《无题六首其三》24、执手相看泪眼,竟无语凝噎。-柳永《雨霖铃》 诚知此恨人人有,贫*夫妻百事哀。

        -元稹《遣悲怀三首其二》25、这次我离开你,是风,是雨,是夜晚;你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了。-郑愁予《赋别》26、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

        -元稹《离思五首其四》27、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。-白居易《长恨歌》28、愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。

        -范成大《车遥遥篇》29、鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。-戴叔伦《相思曲》30、有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。

        -佚名《凤求凰.琴歌》31、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》32、一寸相思千万绪,人间没个安排处。

        -李冠《蝶恋花》33、一场寂寞凭谁诉。算前言,总轻负。

        -柳永《。

       

关于诵读经典传承文明的诗句

        广义国学是指中国历代的 文化 传承和学术记载,包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等。狭义国学则是指中国古代学说。下面是我给大家整理的2022 国学经典 诵读 实施方案 ,仅供参考希望能够帮助到大家。

       

        2022国学经典诵读实施方案1

        一、指导思想:

        为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国 传统文化 的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

        二、活动主题:“诵国学经典美文扬中华传统美德 ”

        三、活动时间:20_年3月25日——20_年6月25日

        四、诵读内容:七、八、九年级国学经典教材

        五、活动方式及要求

        1、每周两读(周三周五利用早读时间集体诵读,时间不少于15分钟)

        每周一记(每周精选一篇经典诗文等,并要求学生背诵);

        每周一课(每周设一堂经典赏析课,由语文教师讲解国学经典,赏析诗词名篇)

        每学期一赛(联合校每学期组织一次经典诵读比赛,大力推进国学经典活动在校园的深入开展)。

        2、诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。

        3、表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。

        4、讲 故事 :了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。

        5、写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作;根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

        6、诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。

        7、诗文书法:以硬笔书法为主,有能力的学生可以以毛笔书法的形式,书写经典诗文。

        六、活动安排

        第一阶段:活动准备阶段

        20_年3月25日前,各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划,全面启动此项活动。

        第二阶段:活动开展阶段(20_年3月25日—20_年6月25日)

        利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动,培养学生兴趣、激发学生热情。

        第三阶段:成果展示。

        七、 活动 总结

        本次语文教研活动中,我们研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的 方法 ,配合学校的国学知识赛,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用,同时增强领导诵读国学经典的意识,充分认识此次活动的意义,认真组织,制定方案,将活动搞得有声有色。

        2022国学经典诵读实施方案2

        为了深入开展中华优秀传统文化 教育 ,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

        一、指导思想

        国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。

        二、领导组织机构

        组 长:

        副组长:

        成 员:

        三、活动内容

        1、活动时间和地点

        (1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10

        一至六年级: 4月27日(星期三)14:50

        (2)、正式比赛时间:20_年4月29日14:00准时进行

        (3)、地点:学校操场

        2、活动内容及形式

        (1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

        (2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)

        (3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)

        四、评比奖励办法

        根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:

        学前班:两个一等奖、两个二等奖

        一年级组:一个一等奖、一个二等奖

        二年级组:一个一等奖、一个二等奖

        三年级组:一个一等奖、一个二等奖

        四年级组:一个一等奖、一个二等奖

        五六年级组:一个一等奖

        学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。

        五、具体人员分工

        1、评委组组长:

        评委组成员:

        2、分数统计组长:

        3、舞台设计、会场策划:

        舞台搭建和拆除负责人:

        4、集队负责:

        5、评分表制作、审稿:

        6、舞台监督负责人:;成员:

        7、主持指导:

        8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:

        9、会场安全负责人:各班班主任

        10、奖状准备:

        2022国学经典诵读实施方案3

        一、活动背景:

        为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,学校将开展国学经典诵读活动,将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体,让我国传统文化精髓浸润学生的心灵,不断提高师生文化素养。

        二、活动目标:

        让小学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与 小学 作文 教学个结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年 儿童 健康成长。

        三、活动意义:

        1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的智慧。

        2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。

        3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。

        四、活动内容:

        《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经 典故 事等。

        五、活动实施:

        1、组织领导

        组 长:

        副 组 长:

        组 员:语文教研组全体教师

        职责: 组长负责全校经典诵读的全面工作;副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动,以及活动安排与实落。

        2、活动时间及方式

        (1)每周安排一节语文活动课,每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用节假日,社区互助组活动时间,坚持学习、诵读国学经典三十分钟。

        (2)充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读,熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。

        (3)与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此,经典活动的开展要与课题的研究相结合,为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外,充分利用 儿童节 、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会。

        (4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

        3、活动展示

        (1)大型集体诵读:以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

        (2)小型集体诵读展演:以班级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

        (3)小型诵读展演:以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式,展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

        (4) 读书笔记 展示:主要以学生习作为载体,展示 读书心得 ,彰显人文教育。

        2022国学经典诵读实施方案4

        为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进学生终身发展,积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下、。

        一、经典诵读活动意义

        中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说,开展中华经典诵读是建设书香校园的重要 措施 ,有利于学校增强文化底蕴,形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说,让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶,在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育,可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典,与好书相伴,我们教育工作者有着义不容辞的责任。

        二、经典诵读活动宗旨

        1、传承中华文化

        通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

        2、陶冶性情品德

        与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。

        3、提升语文素养

        在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下 语文学习 的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。

        4、推进素质教育

        诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

        三、经典诵读活动主题

        活动以“诵经典、品书香、塑人格、”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。

        四.经典诵读活动组织机构

        组长:邱玮

        副组长:黎小慧、邱宝剑、杜桂红

        成员:凌丽芳、刘桃红、李晶、罗碧芳、林慧、刘福招

        谢燕琳、汤丽玲、陈丽萍、何智琴、何慧萍

        五、经典诵读活动 口号

        1、热爱书籍,享受阅读;热爱母语,享受经典。

        2、读高雅书,做优雅人。

        3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。

        4、读书好,好读书,读好书。

        5、与书本为友,与大师对话。

        6、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。

        7、诵读,为精神打底;读书,为人生奠基。

        8、营造诗意校园,建设精神家园。

        六.经典诵读篇目

        一年级:课标推荐古诗文1——15首,鼓励背诵《日有所诵》。

        二年级:课标推荐古诗文16——30首,鼓励背诵《日有所诵》。

        三年级:课标推荐古诗文31——40首,鼓励继续背诵《三字经》。

        四年级:课标推荐古诗文41——50首,鼓励背诵《弟子规》。

        五年级:课标推荐古诗文51——60首,鼓励继续背诵《千字文》,现代诗文10篇。

        六年级:课标推荐古诗文61——70首,鼓励背诵《百家姓》,现代诗文10篇。

        另:每学期至少阅读《城关小学课外 阅读推荐 书目》中的2本课外书.

        七.经典诵读活动措施

        (一)诵读时间

        1.每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟,开展“课前一诵”活动,做到读而常诵之,同时利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生诵读。

        2.各班每月抽出一节语文活动课,将本月所诵读的古诗文全面复习,或在班级内举行诵读表演。

        3.在每周的写字课时间,将当周所诵读的古诗词,通过书写加强记忆,每周学校教导处随机抽查。

        4.、每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

        在诵读时间上,各班级灵活安排,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触经典,多读多背从而多用,不增加负担,使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

        (二)诵读措施

        1.创造“四条途径”,激发诵读兴趣。

        一听,即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”,由学生主持、播音,其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

        二看,即通过校园宣传栏、 黑板报 等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句,在有意、无意之中将经典记住。

        三抄,让学生做经典卡、办 手抄报 、制经典集。

        四赛,每年进行一次经典诵读方面的竞赛,以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵读经典的热情。

        2.在广泛开展经典诵读的情况下,学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动,使经典诵读活动既保质又保量,进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

        即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动,全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量;对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

        3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围,开辟“经典角”,“经典壁”,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣,争创书香班级。

        4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让学生先背诵大量的经典,实现“量”的积累,充分汲取经典文化的精华,得到经典文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。

        5.借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色,或在某个生活细节,引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

        6.总结评比

        每学期结束,学校根据各班经典诵读活动开展情况,以个人和班级为单位进行评比,奖励先进。

        2022国学经典诵读实施方案5

        一、经典诵读活动的意义

        传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

        二、经典诵读内容

        小学一、二年级:诵读《三字经》《弟子规》,古诗10首。

        小学三年级:诵读《笠翁对韵》《千字文》,古诗20首。

        小学四年级:诵读《笠翁对韵》《论语》,古诗30首。

        小学五年级:诵读《笠翁对韵》《诗经》,古诗30首。

        三、措施与要求

        “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:

        (一)保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间,天天坚持。与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。

        (二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。

        (三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

        (四)布置家庭作业时,可以加入诵读内容。

        (五)学校创设良好的诵读氛围和环境,各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

        (六)指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;

        (七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。

        (八)学校每学期组织一次检测,采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

        (九)各班以带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的 句子 不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读,师生同读。

        经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天坚持,持之以恒。

        附:经典诵读展示形式(供教师参考)

        1、我给大家讲美文

        学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。

        2、唱经典

        古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中,为激发学生的诵读的兴趣,让他们记得更好,可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》,苏轼《大江东去》《明月几时有》,李商隐《别亦难》,白居易《长恨歌(片断)》等古诗词歌曲,同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。

        也可在游戏(如跳橡皮筋)中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时,“你拍一,我拍一”就变成了“人之初,性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣,更能坚持下去。

        3、给经典配图

        在经典中,因为作者的推敲琢磨,使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”等,都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。

        在学生诵读的基础上,为经典配画,加深了学生对经典的感悟,培养他们思维力, 想象力 。

        5、经典我能行

        在诵读到一定的程度上,可鼓励学生自己动手写。

        (1)改写

        古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲,王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。《邹忌讽齐王纳谏》

        “窥镜自视,又弗如远甚,暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子,却反复照镜的自惭心理表现出来。

        学生在诵读的过程中,你觉得有哪些地方你可以改动一下,让它更传神。让学生有了强烈的动笔愿望,希望与古人一较高低。

        (2)自写古诗文

        学生在反复诵读的基础上,教师加以适当的介绍,学生对古诗文格韵有了一定了解,就让他们试着自己写一写诗。

        6、编写经典选篇

        学生将自己诵读的经典分类,如分成学习方面,为人交友,励志人生,绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子,配上精美的插图,写上序言,标上自己主编的字样。看着自己的成果,学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。

        7、运用经典

        学生诵读经典,能在实际中运用,更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中,我们就有意识地引导学生运用经典。

        如春天到了,组织学生走出校门踏青。看见桃花,教师有意识地诵出“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……”,“人面桃花相映红”等句子,引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子,看谁说得多,说得好,用得当。在作文中,也经常引导学生恰当地运用 经典句子 。如描写春雨时,用上“好雨知时节,当春乃发生”,充分地表达自己对春雨的喜爱之情。

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诗文配画活动设计方案

       1. 传承中华文明的诗文

        三字经 百家姓 增广贤文恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。

        恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。 《孟子 告子上》 志小则易足,易足则无由进。

        张载《经学理窟 学大原下》 非知之艰,行之惟艰 《尚书 说命中》 天下之难事必作于易,天下之大事必作于细 《韩非子 喻老》 不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。

        《荀子 儒效》 君子贵人而贱已,先人而后已 《礼记 坊记》 君子不以其所能者病人,不以人之所不能者愧人 《礼记 表记》 与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟 《荀子 荣辱》 物固莫不有长,莫不有短。人亦然。

        故善学者,假人以长,以补其短。 《吕氏春秋 用众》 曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 《论语 学而》 道听而途说 德之弃也 《论语 阳货》 言之所以为言者,信也;言而不信,何以为言?。

2. 诵读经典传承文明让我们感受传统文化带给我们的瓣瓣花香请写出你课

        (一)古诗一首

        春 晓

        唐?孟浩然

        春眠不觉晓,

        处处闻啼鸟。

        夜来风雨声,

        花落知多少。

        译文

        春日里贪睡不知不觉天已破晓,

        搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

        昨天夜里风声雨声一直不断,

        那娇美的春花不知被吹落了多少?

        (二)一段古文

        予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?(《岳阳楼记》宋?范仲淹)

        译文

        我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!没有这种人,我同谁一道呢?

3. 传承中华文明的诗文

        经典诵读解说词

        尊敬的各位领导,老师:

        大家好!

        欢迎莅临祥发小学!早在2006年,我们学校便开展了“诵经典诗文,做文明少年”的活动。同学们在课后经常诵读经典,学习传统文化。

        请看,这是我们同学自己创作的古诗配画,古诗是我国文化的精粹,每年我们都会开展故事比赛,评出古诗大王。我们每位同学都能背过一百多首诗呢。同学们在背诵古诗的过程中,也学习了我国灿烂的文化,总而总之,“诵经典诗文,做文明少年”活动是我们受益匪浅。

        我们还开展了各种各样的关于读书、朗读的活动,请看,这是我们同学在朗读课文,他们可真投入啊!

        《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物等应有的礼仪与规范,指导儿童日常学习和生活,大到读书修身,小到洗漱,事无巨细,要求严格、具体、详明。《弟子规》是我们学校的“必修课”,它琅琅上口,是一本指导我们行为的好书。我们每个同学提起弟子规来都熟读能诵,并处处按照弟子规上的要求去做。

        诵经典诗文,做文明少年的活动让我们受益匪浅,相信在今后的日子里,我们将取得更加优异的成绩,有更加繁多的收获!

        谢谢大家,请各位领导继续参观。

4. 请问您有没有关于弘扬传统经典,传承历史文明的朗诵词啊

        A: 文明是一朵花,

        一朵永久芳香的花。

        我们用真诚去浇灌,用热情来哺育,

        让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

        B: 礼仪是一首诗,

        一首淡雅清晰的诗。

        我们用理解去融化,用关爱来抚慰,

        让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

        C: 我们是跨世纪的少年,

        我们要做新时代文明的代言。

        D: 雨露下,我们播撒文明的种子;

        阳光里,我们装扮心中的春天。

        A: 带给别人一个微笑,别人给你快乐无限。

        B: 带给别人一个温暖,别人给你灿烂心情。

        C: 带给别人一片真诚,别人给你深深思念。

        D: 送给别人一份谦让,别人给你敬重万千。

        A: 让我们把春雷藏进队鼓,

        敲响时代的鼓点。

        告诉祖国,

        告诉妈妈,

        文明礼仪伴我长大。

        B: 让我们插上文明的翅膀,

        飞向蓝天,飞向未来

        告诉太阳,

        告诉月亮,

        我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

        C: 做文明的使者,

        让我们用微笑铺设文明路;

        D: 做礼仪的少年,

        让我们用真心搭建礼仪桥。

        合: 文明礼仪伴我行,中华美德放光芒。

        文明礼仪伴我行,到处盛开文明花!

5. 孩子上小学四年级,学校开一个(诵读经典,传承文明)的诗词朗诵

        ★★赞美老师诗一:★★

        四度春风化绸缪,

        几番秋雨洗鸿沟。

        黑发积霜织日月,

        粉笔无言写春秋。

        蚕丝吐尽春未老,

        烛泪成灰秋更稠。

        春播桃李三千圃,

        秋来硕果满神州。

        ★★赞美老师诗二:★★

        我爱我师

        老师就象红烛,

        燃起了学生心中的火把,

        却燃烧了自己,

        直到红烛成灰。

        老师就象园丁,

        养育着我们这一株株花朵,

        却辛苦了自己,

        直到体力耗尽。

        我们长大了一定要成为国家的栋梁,

        啊!老师就是这么无私!

        啊!老师我们爱您!

        ★★赞美老师诗三:★★

        ——老师,辛苦了

        是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,

        教给我们丰富的知识?

        是您!老师!

        您用辛勤的汗水,

        哺育了春日刚破土的嫩苗。

        是谁——把调皮的我们

        教育成能体贴帮助别人的人?

        是您!老师!

        您的关怀就好似和煦的春风

        温暖了我们的心灵。

        是谁——把幼小的我们

        培育成成熟懂事的少年?

        是您!老师!

        您的保护让我们健康成长。

        在金秋时节结下硕果。

        您辛苦了!老师!

        在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

        您辛苦了!老师!

        把青春无么奉献的人们。

        我们向您致以崇高的敬意!

        ——您辛苦了,老师!

        我也只能帮到这里了老 师

        老师——您如春天中的细雨,

        滋润着花儿,灌溉着大地,

        而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

        老师——您如秋天里的一丝风,

        吹黄了大地,唤金了稻谷,

        而我们得到了丰收的硕果。

        老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

        老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

        老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

        老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

        ★★赞美老师诗四:★★

        金风送欢笑,丹桂花香飘。

        老师的节日,今天又来到。

        老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。

        老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。

        老师,您好!

        人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。

        人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。

        教师是太阳底下崇高的事业。

        老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

        老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

        老师期望我们成为新世纪的太阳。

        老师的话儿像春雨滋润我的心。

        老师用知识的雨露浇灌我们成长。

        温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

        老师的言传身教,像春雨润物细无声。

        老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

        老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

        绿叶的绿色象征着老师青春常在。

        当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。

        老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。

        老师是大树,为世界带来一片春色。

        老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。

        小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

        是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

        老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好。

        ★★赞美老师诗五:★★

        你献上一朵花,

        我献上一朵花,

        让我们编织个大花环,

        献给亲爱的老师妈妈。

        是您给了种子,

        太阳般的温暖;

        是您用汗水,

        相关句子短语

        您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界 啊,有了您,花园才这般。[阅读全文]

        好心情呀,玩的转,家乡山水都赏遍。 还是家乡风景好,入秋遍地金灿灿。 果香枫红山楂艳,喜气洋洋人民欢。 青幽幽的绿水光。

6. 有没有人可以给我发几篇 “朗诵经典,传承传统文化 ” 的朗诵

        这里有3篇朗诵稿给你参考,希望能帮到你。

        传承文化经典诗朗诵稿篇1 (男)天地变化,圣人效之;河出图,洛出书,圣人则之。 (女)在天成象,在地成形,我们的文字是象形文字,是天地的语言。

        我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。 (男)很久很久以前,我们读《易》。

        (齐)《象》曰:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

        (女)很久很久以前,我们读《诗》。(齐)关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。

        (男)很久很久以前,我们读《道德经》。 (齐)道生一,一生二,二生三,三生万物。

        人法地,地法天,天法道,道法自然。 (女)很久以前,我们读《论语》,聆听至圣先师的教诲。

        (齐)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? (男)很久以前,我们一直诵读儒家的经典。 (齐)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

        (男)曾经有一段时间,我们迷茫了。我们没有好好反省自己,却把自己民族诵读了几千年的古书,连同那些古圣先贤,一同抛弃。

        (女)观今宜鉴古,无古不成今。不知历史文化,人就不知自己由何而来,往何处去。

        小至一个人,大至一个国家,甚至整个世界,都是如此。 (齐)剥极必复,否极泰来。

        自天佑之,吉无不利。 (男)值得庆幸的是,今天,在中国的大江南北,在世界各地有华人的地方,涌现出诵读中华正统经典的热潮。

        中华民族的复兴,首先必定是中华传统文化的复兴。 (女)珍贵的东西,我们弄丢了。

        在沮丧中,我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。

        今天,我们终于找到了。 (男齐)自天子以至于庶人,一是皆以修身为本,其本乱而莫治者否矣。

        (男、女)生命生生不息,生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。

        (齐)这个圆才能填满,才叫圆满。 (男、女)我们一定能够画好这个圆,填满这个圆。

        因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者;因为生命的本源具足完美和圆容的特质。 (齐)大道之行也,天下为公;选贤与能,讲信修睦。

        是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。故外户而不闭,是谓大同。

        (男)承前是为了启后, (女)继往是为了开来。 (男、女)现在,我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想,实现中华民族的伟大复兴。

        (女齐)开天辟地之混沌兮,天地始分浊清;千古帝王之功绩兮,辉煌历历在目;先古圣贤之创造兮,后人为之景仰; (男齐)孔孟老庄之大道兮,群起百家争鸣;华夏文明之复兴兮,掀起文化热潮;中华民族之雄起兮,拓我五千文明; (齐)中国觉醒之强盛兮,实力日益强大;世界和谐之欢乐兮,安定天下太平! (男、女)我们做人,我们做中国人,我们做现代中国的好少年! (男)少年智则国智, (女)少年富则国富, (男齐)少年强则国强,少年独立则国独立, (女齐)少年自由则国自由,少年进步则国进步。 (齐)美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆! 传承文化经典诗朗诵稿篇2 中华经典传承几千年,是中华民族优秀传统文化的精髓,是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。

        寒假期间,我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目,让我真正领略了中华文化的博大精深,源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。 山东省青少年经典诵读电视大赛,如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐,演绎出了国学经典的独特魅力,有代代传诵的唐诗宋词,有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》,有千年流韵的名篇雅言……。

        通过观看比赛,给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下,让爱回家》的朗诵,它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等,号召我们从小做起,从现在做起,做一个尊敬长辈,孝敬父母的人,不要给自己留下“树欲静而风不止,子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士,他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁,发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句,声声入耳,涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句,让我懂得了应该以能者为师,学会从生活中寻找良师益友,虚心向别人请教。要海纳百川,虚怀若谷,方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。

        人生犹如一条漫漫长路,有许多岔道,当我们迷茫不知如何选择的时候,需要一个智者的指引,那个人就是经典诗文;我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗,那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露…… “诵读经典,与圣贤对话;传承美德,让心灵成长。”让我们开启心灵的大门,去吟诵去领悟,为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧! 传承文化经典诗朗诵稿篇3 主持人A:中华文明,源远流长, 主持人B:齐风韶韵,流传四方。

        主持人A:灿烂的文化丰盈着我们的童年, 主持人B:沁人的书香浸润着我们的成长。 主持人A:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国。

7. 诵中华经典 扬民族文化的诗.

        一、中华世纪坛赋作者:魏明伦★朗朗乾坤,堂堂中华。

        高龄五千岁,繁衍百亿人。铁肩挑五岳,巨手开三峡。

        腰环万里长城,脚跨九曲黄河。高擎文明圣火,穿越世纪风云。

        火熊熊薪传百代,光灿灿彪炳千秋。 ★浩瀚青史,概括于坛内;辉煌文化,浓缩于眼前。

        徐行三百米平坦甬道,遥想五千年坎坷长途。论英雄不计成败,数风流可鉴兴亡。

        浪淘何物?功归谁家?文化乃长青树,科学乃聚宝盆。创造人间福址,推动历史车轮。

        ★驶至近代,国难当头。百年忧患,敌忾同仇。

        聚散沙成铁塔,变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒,民族魂魄化火凤涅槃。

        挽狂澜于既倒,建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上,升国旗冉冉凌空。

        ★登坛瞭望,乾旋坤定。天行健,地包容。

        前可见古人,后可见来者。对比幽州台,激发冲霄志。

        哀兵必胜,中华必兴。日月为我祖国作证,风霆为我民族壮行。

        踏星斗飞过世纪之交,驾神舟立于强国之林。二、中华世纪坛赋作者:雪川★设坛祭祖,乃尘海茫茫,意会圣贤、神通经典之盛事。

        古今异格,赋颂不已。且喜京华世纪之交,日融乎比,月裁乎兴。

        凡人间山水草木,潇潇然如卞子采玉,琢就长安街西令惊鸿游目骋怀之杰作,坛名中华世纪。★此坛也,非教化空动之吟咏情性。

        森森万象,寓九州绵乎八极之道;冥冥造化,藏四海生于六经之名。岂肯淡忘文韬武略,长留堦前玉树临风;不为摹写雕龙画凤,重铸坛顶神眼照人。

        ★昔者岁星由北而东,南巡西走,左行于地。其率领诸神统正方位之状,天何言哉!后世凡筑墙垒垣,出师讨贼,开拓封疆,均祭祀于大荒之中,掐玄机以扣天门。

        今物示于极,民动于心,泱泱华夏鼎新革故之伟业,璨然若炬。天之人望如金声玉振。

        负道义,垂华表,转国运,济沧桑!天下百姓再竭斯坛,莫不寄言盛世中华,披肝沥胆,以怀珞握瑜之妙笔,画衔才佩德之重彩也。★嗟乎神坛长在,盛世长在。

        区区辞约意简之赋,盖踯躅于阙伯难成岁首,改用实沈之意蕴美而成。笔路荒芜处,窃望披阅者视若写物图貌之省净文体也。

        是为辞缘。三、中华世纪坛序作者:朱相远★大风泱泱,大潮滂滂。

        洪水图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰。文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。

        ★中华文化,源远流长;博大精深,卓越辉煌。信步三百米甬道,阅历五千年沧桑。

        社稷千秋,祖宗百代;几多荣辱沉浮,几度盛衰兴旺。圣贤典籍,浩如烟海;四大发明,环球共享。

        缅怀漫漫岁月,凝聚缕缕遐想。★回首近代,百年三万六千日,饱尝民族苦难,历尽变革风霜。

        烽火硝烟,江山激昂,挽狂澜于既倒,撑大厦于断梁。春又绿神州,华夏沐朝阳。

        ★登坛远望,前有古人,星光灿烂;后有来者,群英堂堂。看乾坤旋转:乾恒动,自强不息之精神;坤包容,厚德载物之气量。

        继往开来,浩浩荡荡。立民主,兴文明,求统一,图富强。

        中华民族,伟大复兴,定将舒天朝晖,磅礴东方。★世纪交汇,万众景仰;共襄盛举,建坛流芳;昭示后代,永世莫忘。

       

梅花手绘插画-梅花13怎么手绘画

        诗文配画活动设计方案

        为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的'详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是我收集整理的诗文配画活动设计方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

       

        一、活动目的

        “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是我国古代劳动人民智慧的凝结。大寒刚过,又是“冬至阳生春又来”,在这充满了期待与希望的时间里,为丰富校园文化生活,激发学生对祖国传统文化的兴趣,感悟经典文化内涵,初中部特开展“诗意四季”古诗配画活动。

        二、活动主题

        “诗意四季”诗文配画。以四季二十四节气为主题。四季纷彩,皆融于诗,皆展于画。

        三、活动时间

        20xx年12月16日——20xx年12月30日

        四、内容要求

        1、学生自选一篇关于“二十四节气”的诗文进行配画,绘画作品要紧扣诗文主题。

        2、学生可通过各种渠道(例如网络)收集资料。

        3、配画构图要生动饱满,主题鲜明,内容突出。

        4、纸张:统一在A3硬卡纸上绘画,绘画形式不限。

        5、每幅作品需注明作者姓名、班级。

        6、作品必须由作者本人创作,不得抄袭。

        五、奖项设置

        本次活动设一等奖20名,二等奖25名,三等奖30名。(以具体质量而定)

        六、具体活动安排

        (一)参与人员

        初中部全体学生

        (二)活动准备阶段

        各班语文老师与12月20日前,指导学生进行选诗、创作。

        (三)活动开始阶段

        20xx年12月16日——20xx年12月30日,学生选择合适的诗歌进行配画。

        (四)评选阶段

        (1)初赛阶段:每班评选出10份优秀作品参加决赛。

        (2)决赛阶段:由全体评选老师进行评选,评出一、二、三等奖。

        (四)展览阶段

        评选出优秀作品,利用展板的形式进行展览。

        七、活动人员分工

活动策划

       五年级关于梅花的手抄报五年级手抄报梅花手抄报简单又漂亮怎么画关于梅花的手抄报关于梅花的诗配画手抄报诗配画手抄报-纯手绘梅花古诗配画手抄报模板小学生唐诗宋词配图涂色空白线描稿梅花古诗手抄报一年级关于梅花的手抄报一年级手抄报梅花的植物小报手抄报花的手抄报二年级关于梅花的古诗配画手抄报古诗配画手抄报关于花的手抄报关于梅花的手抄报有关梅花的手抄报花的手抄报古诗梅花手抄报大全诗词中的梅花手抄报生活中的角手抄报一年级画得好的梅花古诗手抄报中国风插画梅花小报word手抄报关于梅花古诗手抄报展示关于梅花的诗句和的手抄报花的手抄报-小学生手抄报根据古诗梅花画的手抄报古诗手抄报儿童卡通可爱梅花小报word手抄报梅花13怎么手绘画

       梅花十三,是动画《刺客伍六七》中的角色,该怎么画。

       工具/材料

       铅笔,橡皮,白纸

       01

       首先画出梅花十三的头发帘。

       02

       再把梅花十三眼睛和脸型画出来,如下图。

       03

       接下来梅花十三画鞭子,鞭子要涂黑。

       04

       画出梅花十三一只手,手里拿着飞镖如下图。

       05

       画出梅花十三另一只手,看图。

       06

       画出梅花十三的上身衣服

       07

       先画出梅花十三的抬起的腿。

       08

       最后画出梅花十三分另外一只腿,如此一来,就算画完了。

肖战称他也不知道画了个啥,他的手绘作品都有哪些?肖战不仅是大家熟知的演员和歌手,更是一个设计师。

       1991年10月15日出生于重庆市,肖战得益于他父亲的培养,初中除了文化以外的其他兴趣爱好培养,从小让他学习很多东西,画画,小提琴等等,在2010年从进大学开始一直担任班级文艺委员,并且进入了校艺术团合唱分团打担任声乐部部长,而且在校外举办的公益海报设计比赛中曾经斩获一等奖和最佳人气奖。

       与朋友创办了很多工作室,分别在摄影工作室里担任主力摄影师,接一些logo和vi设计的小活。在大学毕业后,肖战在一个沉稳老师开的设计工作室里工作,是一名设计师。

很多不清楚肖战的人都知道他是一个明星,参加过很多影视连续剧之类的,但实际上他并非科班出身,他在大学里学的是设计专业,现在这演技也得到了大家的认可,他真是一个多才多能的人,实力强劲。

       肖战曾在自己的微博平台上分享来一张自己所画的梅花图。

       引发了不少网友的热评热议,而且有不少观点认为他画的是有很寓意的,也有部分人认为他写这个梅花表达自己倒霉的意思,其实我觉得这只是他平常的一幅画,不在专业领域比较,单凭是在娱乐圈里和其他明星比较,它这幅画完全可以称得上是优秀的作品。

还有在大学时期间他给自己画过自画像。

       作为一名美术生,

       肖战经常在自己的本子上画画,

       从曝光的线稿来说,他的插画什么的也功力深厚,在早些年肖战曾经有过速写图,线条流畅,人物细节处理的非常到位,可以看得出来他私底下是一个非常细心和有耐心的人。速写上虽然寥寥几笔,但是将人物形象勾搭的很立体。他的演艺功底不仅好,画画功底更好。

他还画过二次元和cg游戏之类的动物角色。

       私底下的肖战,大学毕业后从事设计的他日常的穿搭也显示着异于常人的潮流前线范儿。发过不少二次元和cg游戏的角色,非常的萌。如果我们关注他的话,

       经常可以在他的自己的社交平台上看到他自己手绘的照片

,如果关注的话,可以知道我们甚至可以弄成明信片专本,可以凑够三十多张。而且他每次发他的手绘作品,几乎都可以冲上微博热搜。

       活动策划 篇1

        课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校少年宫举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下:

一、活动目的

        通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的绘画能力。

二、活动时间、地点

        时间:每星期一、三的课外活动课 地点:一(3)班教室

三、活动措施

        (一)、组织健全美术兴趣小组

        固定活动时间,每周两次,教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

        (二)、具体活动内容

        1、教育学生要热爱集体,保护好公物。不乱涂乱画,保持教室和作业的清洁,干净卫生,遵守课堂纪律。

        2、 培养学生绘画基础。有了一定绘画基础后,再以想象、创作画为辅。 3、做好点评工作。激励学生互帮互学,共同进步。

        4、鼓励学生配合班主任 出好班级板报,美化校园环境等。使学习知识与应用相结合起来。

        (三)定期举办学生作品展览

        四、活动内容安排

        周次 活动内容

        1 (1)组建美术小组、明确要求 (2)了解简单的美术常识

        2 (1)欣赏优秀作品、开阔视野、激发创作欲望 (2)独立创作 3 (1)画交通工具 (2) 画生活用品

        4 (1)画部分植物 (2)独立创作

        5 (1)画部分动物 (2)画动物卡通画

        6 (1)画昆虫 (2)画水生动物

        7 (1)色纸拼贴画 (2)吹喷画

        8 (1)线描风景画 (2)独立创作

        9 (1)蜡笔画创作 (2)布贴画练习(一)

        10 欣赏:优秀的儿童绘画作品 (2)独立创作(六一画展画) 11 (1)欣赏六一作品 (2)剪贴画

        12 (1)为我的同学画张像 (2)简笔画(画人)

        13 (1)布贴画练习(二) (2)彩笔画创作

        14 (1)欣赏科学幻想画 (2)画科学幻想画

        15 (1)画人物动态 (2)作品欣赏、评价

活动策划 篇2

一、活动主题: 共同监管,放心餐饮。

二、活动背景:

        食品安全一直被受关注,而最近的地沟油是件更是令人胆战心惊,餐厅作为广大同学日常就餐地点,其安全也应该透明化,使大家知道实情。

三、活动目的:

        带领同学们参观食堂内部,吧真实的状况展现给大家,使大家对餐厅有一 个真实而全面的认识,共同监督餐厅进一步改善,并放心就餐。

四、活动安排:

        1、大力宣传(出海报)。

        2、分期带各系代表参观。

        3、向各系代表发出问卷并回收反馈。

        4、总结整理,向餐厅,同学赴出通知。

五、活动具体安排:

        1、活动前期宣传:

        (1)广播宣传:校广播站。

        (2)媒体宣传:板报、传单。

        2、正式参观:

        制作邀请函,邀请各系生活委员组成代表团,分期分批参观餐厅。

        3、问卷调查:

        参观过后,制作关于食堂卫生的调查问卷分发给个系代表,请代表认真填写,并自主提议。有我部负责回收并归纳总结。

        4、活动后期阶段:

        对问卷归纳总结后,我部人员将活动报告写两份,其中包括客观事实,对大家的保证,餐厅的不足。分别交给食堂和校报发表,借此共同监管食堂改进,并使广大同学放心就餐。

        5、活动时间:10月份。

六、合作部门:

        1、宣传部——板报,传单。

        2、执勤部——分发并回收问卷调查。

        3、秘书部——整理意见。

        4、各系生活部,各班生活委员。

七、经费预算。

        板报、传单。

活动策划 篇3

        活动主题:

        迎奥运、树新风、共建和谐齐大

        活动宗旨:

        立足书法、动画、摄影,培养学生书画摄影兴趣,陶冶艺术情操,提高自身素质与修养。

        承办部门:

        齐齐哈尔大学书法协会、齐齐哈尔大学动漫画协会、齐齐哈尔大学摄影协会

        活动时间:

        1、 作品征集4月21日-5月10日

        2、 展出时间5月14日--21日

        3、 展出地点 西主阳光大厅

        活动形式:

        参赛、展览、专家点评

        具体措施:

        1、为保证"迎奥运、树新风、共建和谐校园"书法动漫摄影展有较多的同学参与和提高参展作品质量,先经各学院组织挑选优秀作品,然后上交校学生社团,参加展览。

        2、通过校团委、社联及承办协会初步筛选,入围作品在阳光大厅展出。

        3、邀请校书、画、摄影专业老师和有关权威人士进行评奖。

        作品要求:

        参赛作品特别要契合主题,内容积极健康向上,在近期创作的书法动漫摄影作品均可。

        书法类:

        古诗、词及中外名篇、警句格言、自作诗、词,包括现代诗均可。

活动策划 篇4

一、 活动背景:

        当我们成为大学生的那一刻,我们的学习生活方式发生了巨大的改变,我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室,寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此,丰富我们的大学生活,营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。借60周年国庆大典来临之际,

二、 活动目的:

        寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式,对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展,希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊,达到进一步融洽学校氛围的目的。同时,由于同学们在其专业方面的特殊优势,可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学,另一方面可以进行学习上的切磋,起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者,在呼应中国“建立节约性社会”、弘扬爱国爱家可持续发展精神的同时,亦可激发大家的创新意识,体现长大学子的思维活跃的特点。

三、 活动时间:

        初赛:3月25日-26日

        决赛:4月8日晚18:20(18:30开始)

四、活动地点:

        长安大学渭水校区修远教学楼

        长安大学渭水校区西区食堂广场

        长安大学渭水校区逸夫图书馆

五、活动构成:

        一、寝室文化艺术节征文大赛

        二、寝室文化艺术节书画、摄影展

        三、寝室文化大赛

六、活动流程:

        一、寝室文化艺术节征文大赛:

        1、征文主题:我的寝室“情结”

        2、征文要求:①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活,反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情,记述身边乐事、趣事等,展现我校学生积极向上的精神风貌。体现在建国60周年来临之际大学生的新形象。

        ②语言流畅,内容充实、文字精炼,要有真情实感。

        ③题目不限、题材不限,字数:3000字以内。

        ④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

        ⑤我们将评选出1个一等奖,2个二等奖,3个三等奖,5~10个优秀奖。

        ⑥截止日期:3月26日

        二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展:

        1、活动主题:寝室“映像”

        2、活动内容:①参赛作品形式为照片、书法、绘画等,题材不限。

        ②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的`精神风貌,生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

        ③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。

        ④我们将评选出3个三等奖,2个二等奖,1个一等奖。

        ⑤截止日期:3月26日

        一、二、三奖,经学校批准后,我们将设为院校级奖励。此外,征文活动的优秀奖,将可获院级奖励。

        三、寝室魅力展示大赛:

        1、活动要求:本次活动的主要对象是 08级的同学。 06、07级可自由报名参加,以“参赛组”为基本单位(有的寝室以“联谊”参加)。08级:每班至少4个寝室参加;其中,可以选择“联谊寝室”的形式共同参加,但必须保证至少是2个参赛组。07级:每班至少2个寝室参加。每个寝室,无论是否参赛,都要写一张寝室寄语。(N次贴大小的)此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀,并能代表本学院的特色与创意。

        2、活动流程:

        (1)初赛:A每个宿舍借助PPT、DV、DC等形式,由寝室成员介绍室友、分享寝室的融洽氛围。

        B才艺展示:各寝室可以通过乐器演奏、唱歌、话剧、小品剧等多种方式,展示寝室的活力。(个人代表着寝室)

        各校区选手必须到蛟桥园参加统一的初赛选拔,通过初赛即可进入决赛。

        (2)决赛:邀请部分老师、学生代表作为评委。

        A开场式。各寝室共同唱一首歌,以体现长安大学的团结(依据入选寝室的多少,决定每寝室派出几人演唱)

        B我寝我爱:由各寝室介绍自己的成员。并由DV、DC、PPT等形式,展示大家平时的寝室生活。

        C我寝我秀:并在介绍同时,展示自己的才艺。(展示示要求:以温馨、个性为主题,同时要使寝室内的文化和本学院文化相结合。DV的拍摄,我们可以令各院宿管部协助进行)。

        D我寝我创:由女生部的人员,展示各寝室设计的“废物新用”的作品,并由各寝室选出代表进行讲解。如该环节有问题不能照常进行,可邀请校园十大歌手或炫舞大赛获奖选手进行客串表演。

        E互动环节:

        1请观众一起参与,每个人说一句话,猜室友。(测试默契程度)

        2由台下的同学点寝室表演节目(可以和某位台下同学,也可以本寝室集体表演,更可以和其他寝室合演节目)。

        3即兴表演节目或知识问答,随后赠予小礼品,并可帮支持的寝室适当加分。

        (以上互动节目选择性上演。)

        F评委点评,并公布“最具才识寝室”、“最具个性寝室”、“最设计寝室”、“最具默契寝室”和“最具魅力寝室”,组织奖3名。在给予物质小奖励外,我们还可以给予校级奖励。其中“最具魅力寝室”,可以在本学期末,直接晋级为“优秀寝室”。

        G获奖寝室上台领奖。

七、活动说明:

        初赛由各学院宿管部筛选最佳的男、女生寝室各一。复赛由校区宿管部负责,寝室入选个数按“蛟桥:麦庐:枫林=5:3:2或4:2:1”的比例进入决赛(按各校区的学院数分配的)。每个入选的各学院的寝室,即可获得院级荣誉。

        “我寝我爱”部分的DV摄制工作,由院宿管部协助完成;若有困难者,可向校宿管部申请帮助。

        在“我寝我爱”环节内,请尽可能表现出自己的才学、素养,特别是寝室的温馨。同时,更要体现本学院的特色。

        彩排时间,定为4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日,为除“我寝我创”的彩排。8日上午若效果不佳,则下午增设一次彩排。

        在各班统计报名的寝室,在班长、支书会上上报;再将名单转交给学院;之后,选取优秀者。

活动策划 篇5

一、活动主题:

        强身体,促友谊

二、活动背景:

        贯彻落实20xx级新生“博学笃行、业精于勤”学风建设活动。

三、活动目的:

        提供交流空间,增进同学友谊,增强学生身体素质。

四、活动对象:

        经济学院20xx全体新生

五、活动时间、

        地点:20xx年11月07日星期1下午1点半,北园风雨操场以班级为单位集合。

六、活动流程:

        (一)前期准备:

        1、通知负责人活动时间、地点、流程

        2、由班长团支书提前挑选集体游戏

        (二)具体安排:

        1、西政导航:由师兄,师姐组织大家围坐成圈,听师兄师姐讲解大家在大学学习生活的一些困惑,让同学们积极交流。

        2、体育活动

        ①四人五足游戏4人一组,分两排平行而站,绑好系带,听到开始口令,两队从起点向终点开始跑,先到的队伍即为优胜者。

        ②跳大绳:

        每班分成三组,每组先选出两个人摇绳,该组其余人排成一列依次站好。

        第一种:由第一个人开始,先跟着大绳跳,然后第二个,第三个……依次跟着大绳跳,集体跳绳,先出错的人摇绳,和摇绳人交换。依次进行。

        第二种:依次每个人跳过大绳,出错的摇绳。

        ③打羽毛球

        ④拔河

        ⑤30米手足情比赛

        竞赛办法及规则:

        A、比赛前,各参赛队(人数控制在4——6人)在各自赛道的起点线后排列成一路纵队,排头第一位队员将身体重心移至一侧腿,另侧腿屈膝后抬、双臂自然微屈上抬保持身体平衡。2—4位队员将一手搭在前面同伴肩上,另一手抓住前面队员向后抬起的脚踝处,同时将自己的重心移至与前面同伴相同的一侧腿上,另侧腿屈膝后抬成单腿支撑状,由此形成一路单腿支撑的纵队。听到发令后,同队队员立即统一口令、步调一致地用单脚向前做单腿跳跃动作行进。要求各队在行进途中始终保持队伍的整体一致和协调迅速,直至到达终点。以同队最后一名队员躯干部的任何部分越过终点线,比赛方为结束。用时少者,名次列前。

        B、比赛中参赛队出现下列情况,均判违例:

        (1)比赛中,各参赛队可统一任意一脚做支撑脚,但全队必须保证整体一致性。否则判违例。

        (2)比赛途中,任何参赛队员向后抬起的脚脱离后面同伴的手,触及地面,即判违例。

        (3)比赛途中,2—4位队员必须始终将自己的手搭在前面队员的肩上,不得离肩脱手,否则判违例。

        (4)各参赛队在比赛中,必须在各自的赛道内行进,如踏线或步入他道,均判违例。

        (5)各参赛队必须始终以一路纵队前行,错位搭肩(之字形队列)或以其他队列替代,均判违例

        3、各班自由组织活动。

        4、班长团支书进行活动总结。

七、注意:

        1、各班宣传班长、宣传委员要进行拍照(摄像)、写活动记录、活动总结。

        2、将活动照片、记录传给宣传总班、宣传委员。

        3、活动过程中要注意安全。

        4、活动所需器材,工具要提前准备好。(羽毛球拍,跳绳,绳子,排球等。)

        经济学院20xx级团总支

活动策划 篇6

        活动目标:

        1、理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

        2、感受三拍子曲调的舒缓。

        活动准备:

        歌曲录音《小篱笆》。

        活动重点:

        理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

        活动难点:

        感受三拍子曲调的节奏。

        活动过程:

        1、欣赏歌曲,知道歌曲名称。

        教师播放歌曲《小篱笆》的录音。

        ——“你在什么时候听过这首歌曲?”

        “你知道这首歌曲的名字吗?”

        幼儿回答问题,表达自己的见解。

        教师再次播放歌曲录音,让幼儿验证自己的想法。

        ——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗?”

        2、学习歌曲:

        教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。

        ——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思?”

        教师用摘句的方法,将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来,并请幼儿模仿唱。

        教师弹奏旋律,幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。

        重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句:先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词,再学唱此乐句。

        3、分析歌曲的性质:

        教师弹奏乐曲,让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型,体验乐曲舒缓的感觉。

        ——“这首歌曲听上去给你什么感觉?”

        幼儿再次完整听歌曲录音一遍,并演唱歌曲第一段,在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。

活动策划 篇7

        活动背景:

        书法自古就是文人墨客借以抒发感情,感悟真理和人生的重要手段。在当今物欲泛滥的社会中,我们更是希冀在灯火通明中寻找心中那一片宁静的天地,感受心灵的平和。而书法便是那抚慰的一剂良药。运笔之中,我们平缓了心灵,放空了欲望,洞明了世事,顿悟了人生。因此,化学院承古书法社举办了“淡墨飘香”讲座,邀请到了赵新成老师为我们现场品味书法,感悟人生……

        活动时间:20xx年4月8日(星期五)晚

        活动地点:多媒体教室

        活动组织者:化学院承古书法社

        活动对象:化学院全体师生

        活动经费预算:

        ①毛笔、墨汁、宣纸的准备

        ②小礼品的准备

        ③相关嘉宾的招待准备

        活动过程:

        ①开场介绍各位嘉宾并请出赵新成老师

        ②赵新成老师为我们讲解书法并现场演示

        ③赵新成老师为同学们解疑答惑,辅导心里,并与同学们进行互动。

        活动目的及意义:

        通过本次活动,使同学们更好地认识书法,感悟书法,更好地品味生活,解读生活。借此在当今喧浮的社会中,平复心灵,反思作为大学生的我们应做的事情,进一步提高自身素质。

        关于赵新成老师:见附页

        化学院承古书法社

        20xx年4月8日

        赵新成艺术简介

        赵新成先生,毕业于山东大学历史文化学院,多年来专注于书法创作与书法理论研究,曾获得中日书法交流高野山竞书大会书道协会奖,韩青杯山东省青年书法大赛奖等,并入展荷风泉韵书法大展,山东省书法临摹大展等等。现为山东省青年书协会员、济南市青年书协理事、济南历下书协理事、山东省文艺评论家协会会员、山东兰馨竹画院秘书长。

        曾两次在山东大学举办个人展览,是高校书法演讲的创立者、驻济高校书画大赛评委。提倡增强书法的国学内涵,注重书法与其他艺术的融合淬炼,尤为注重书写心理的研究,现为济南电视台心理栏目“心有千千结”首席心理咨询专家

        20xx年作为济南市书协的核心成员代表参加“中韩书法家书艺交流”,并为“自闭症”儿童捐献书法作品。汶川地震时,为山东财政学院书画协会捐献作品20余幅并义卖,个人作品义卖所得(也是总款项)几千余元全部由山财书画协会捐献灾区。

        另有赵先生在电视台播出的的“书法演讲”录像光盘,演讲之前可以播放。 (作者编辑:admin)

        山东大学“国学总裁研修班”学术主持

        山东省经贸委企业考试中心“面试与表达”专家顾问

活动策划 篇8

一、活动主题

        造价老带新 携手共前进

二、活动背景

        为满足各位造价班新生对其专业的认识,道桥系两个工程造价班积极倡导此次活动,结合每人对专业前景和目前学习情况,开展活动。

三、活动目的

        通过班会了解专业情况,使同学们找到发展目标,明确学习任务和方向,弘扬学风正气,更好的为自己的梦想而奋斗。

四、活动时间

        20xx年10月23日晚上七点

五、活动地点

        第一教学楼A510教室

六、参与人员

        道桥系工程造价1*0141班、1*0142班全体同学

七、活动流程

        (1)班长宣布活动开始

        (2)掌声欢迎各位来宾作自我介绍

        (3)学生提出对专业的困惑及具体想了解的问题

        (4)学长学姐们结合自己的学习经历说明专业情况,尽量具体化。

        (5)就同学们提出的重点问题详细解答,同学们可以自由发问。

        (6)学长们提出建议和对下届造价班的期望。

        (7)辅导员总结,宣布活动结束。

八、前期安排

        (1)由两个班的班长团支书邀请各位老师及大二学姐学长们来参加这次活动

        (2)活动前板报及场地布置

        (3)主持人和发言人准备发言词

        (4)活动用品到位

九、后期工作安排

        (1)男生进行场地清理

        (2)班委做好班会记录

        (3)班长,团支书做好相关资料整理并存档

十、注意事项

        全体同学参与,切实深入专业困惑,让新生在专业学习中少走弯路;保证会场秩序及活动纪律。

十一、负责人

        两班的副班长、纪检

十二、主办单位

        1*0141班、1*0142班

        策划人:1*0142班

活动策划 篇9

        当今社会,商海沉浮,在瞬息万变的信息时代,只有勇于搏击的精英们才能扬帆起航。新的时代迎来新的挑战,新的变化促使我们用智慧为自己的事业做更长远的规划。大学生作为有着丰富知识积累和创新思维的时代弄潮儿更应着眼未来,与时俱进,把握现在以求厚积薄发于将来。

一、 活动主题

        自身努力 自主创业

二、 活动背景

        案例分析作为一种重要的学术研究方法之一,已经广为人所接受和广为采用。在教育研究领域,案例教学法在哈佛大学、沃顿商学院等世界名校沿用已久;不仅如此,当今的金融经济领域、企业运营与管理也大多采用案例分析的方法剖析旧案,总结经验,调整战略。国际知名的公司治理和企业战略专家郎咸平就是熟谙商业案例分析的方法为企业高管人士进行公司治理与企业战略剖析,被尊称为中国民营企业教父。

        为了让大学生关注社会,了解市场,给大学生提供理论联系实际的机会,更好地运用理论知识来指导我们的实践活动,提高大学生利用所学到的专业知识分析问题、针对具体情况解决具体问题的能力,增强大学生的崇尚科学,团结互助的团队精神以及严谨认真的工作作风,特举办商业案例分析大赛。参赛选手将面向国内外社会,针对其自己所在专业的典型案例,以专业的视角发现问题、分析问题,提出解决问题的方案,并进行展望和规划。

三、 主办单位:

        安徽大学江淮学院院团委宣传部 起航创业者协会 公关营销协会

四、 参赛对象:

        全院同学

五、 活动流程:

        1 .以各专业为单位派代表参加比赛,分为俩场进行!

        2. 每个队对自己专业的案例进行分析(以PPT演讲形式为主)15分钟以内,超时要扣分。

        3. 老师对案例进行提问(5分钟以内,超时要扣分)。

        4. 每两个选手比赛结束后由主持人公布前一选手得分情况。

        比赛结束,根据俩场比赛的结果取平均值来确定最后的得分,主持人公布前三名人员,由评委颁发证书或奖状。

       好了,今天关于“古诗配画简单漂亮一等奖”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“古诗配画简单漂亮一等奖”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。